ШАХМАТНО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ КАК СРЕДСТВО УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ
Ключевые слова:
Игра в шахматы, математическая шахматная гимнастика, младшая школа, логическое мышление, память, вниманиеАннотация
В статье обосновывается целесообразность использования шахматной игры для достижения целей умственного развития учащихся начальных классов: приводятся результаты исследований, подтверждающих позитивное влияние шахматной игры на развитие памяти, мышления, внимания ребенка, формирование логического, комбинаторного и творческого мышления учащихся, их общее интеллектуально-психологическое развитие Обосновывается роль шахматно-математических упражнений как средства умственного развития ребенка, формирования мотивации педагогов и учащихся к освоению шахматной игры. Приводятся примеры шахматно-математических упражнений для учащихся начальных классов, составленные авторами статьи. Анализируются результаты исследования готовности учителей начальных классов к использованию шахматно-математических упражнений на уроках математики. Результаты анкетирования учителей начальных классов и бесед с ними свидетельствуют о том, что даже при отсутствии навыков ведения шахматной игры возможно с успехом справляться с шахматно-математическими упражнениями. Результаты исследования демонстрируют высокую степень понимания учителями дидактического потенциала шахматной игры. Выявленные проблемы связаны с отсутствием у педагогов опыта шахматной игры и уверенности в том, что младшие школьники могут освоить ее правила, а также с недостаточной методической подготовкой будущих учителей начальных классов.
Библиографические ссылки
Барсук, Ю.Г. (2022). Шахматный всеобуч. Методические рекомендации для учителей по проведению факультативных занятий в I классе [Электронный ресурс] / Ю. Г. Барсук // Национальный образовательный портал Республики Беларусь / Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь. – Режим доступа: du.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess-2022-2023-uchebnyj-god/obshchee-srednee-obrazovanie/201-uchebnye-predmety-i-iv-klassy/1265-1-klass.html. – Дата доступа: 10.06.2022.
Безруких М.М., Болотов В.А., Глебова Л.С. (2003). Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад; ред. кол. М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. – М.: БРЭ, 2003. – 528 с.
Гик, Е.Я. (2013). Шахматы. Математика. Компьютеры / Е. Я. Гик. – М.: Издатель «Андрей Ельков», 2013. – 335 с.
Глебова, М.В. (2014). Умственное воспитание школьников: содержательные аспекты / М. В. Глебова // Вестник Ленинградского государственного университета. Серия: Педагогика. – 2014. Т. 3. – № 3. – С. 130–146.
Гулецкая, Е.А. (2020). Навыки человека XXI века в школьном образовании / Е. А. Гулецкая. – Минск: Пачатковая школа. – 2020. –№ 4. – С. 23-29.
Дворяткина, С.Н. (2018). Актуализация синергетических эффектов в «проблемных зонах» школьного математического образования на основе шахматной игры / С. Н. Дворяткина, Г. А. Симоновская // Ярославский педагогический вестник. – 2018. – № 6 (105). – С. 89-97.
Князева, В.В. (2000). Структура и содержание учебного предмета шахматы в системе общеобразовательной школы России: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04; 13.00.01 / В. В. Князева; Рос. гос. акад. физ. культуры. – Москва, 2000. – 46 с.
Крутецкий, В.А. (1972). Основы педагогической психологии / В. А. Крутецкий. – М.: Просвещение. – 1972. – 253 с.
Микаeлян, Г.С. (2014). Прекрасное в шахматах и в математике. Шахматы в школьном образовании Армении. /Г. С. Микаэлян // Матэматыка. – 2014. – №5. – С. 13–20.
МПГУ и РШФ заключили договор о сотрудничестве [Электронный ресурс] // Федерация шахмат России. – Режим доступа: https://ruchess.ru/news/all/mpgu_podpisal_dogovor_s_rcf. – Дата доступа: 05.09.2021.
Муравьева, Г.Л. (2022). Математика: учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения: в 2 ч. / Г. Л. Муравьева, М. А. Урбан. – Минск: Нац. ин-т образования, 2022. – Ч.1 – 128 с.
Сухин, И.Г. (2016)/ Научные основы федерального курса «Шахматы – школе» / И. Г. Сухин // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование): сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам «Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья». – Вып. 6 / Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2016. – С. 22–28.
Тарасова, О.В. (2005). Педагогические условия формирования логической культуры младших школьников средствами шахматной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / О. В. Тарасова ; Казанский гос. пед. ун-т. – Казань, 2005 – 24 с.
Шахматы в системе образования Израиля и в странах мира [Электронный ресурс] // Исследовательско-аналитический Центр Кнессета. – Режим доступа: https://m.knesset.gov.il/RU/activity/mmm/CHESS.pdf. – Дата доступа: 10.09.2021.
Declaration of the European Parliament of 15 March 2012 on the introduction of the programme ‘Chess in School’ in the educational systems of the European Union [Electronic resource] / ECU Education Commission Survey on Chess in Schools 2015/16. Initial Findings [Electronic resource] // European Chess Union. – Mode of access: https://www.europechess.org/commissions/educational-commission/ecu-edu-survey-on-cis-201516-initial-findings/. – Date of access: 10.06.2022.
European Parliament // Mode of access: www.europarl.europa.eu/doceo/document/TA-7-2012-0097_EN.html?redirect. – – Date of access: 17.07.2022.
Chess and Mathematics Exercises [Electronic resource] // ChessPlus. Games for Education. – Mode of access: https://chessplus.net/50-chess-and-mathematics-exercises/. – Date of access: 15.07.2022.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Автор и журнал
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
