ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЕМ МАТЕМАТИКИ ЭЛЕМЕНТОВ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ
Ключевые слова:
преподавание математики, электронное обучение, школьный курс математикиАннотация
Электронное обучение в настоящее время широко распространено, оно являются важной частью современной системы образования и доступной альтернативой традиционным методам обучения. Цель публикации: выявить варианты использования элементов электронного обучения в работе со школьниками (на материале математики).
В данной статье исследуются возможности использования элементов электронного обучения при работе со школьниками в обучении математике. Выделены следующие варианты использования элементов электронного обучения в работе со школьниками. Во-первых, для организации дополнительной и внеурочной работы (в том числе проектной и исследовательской). Во-вторых, использование открытых онлайн-курсов, технологий виртуальной (VR) и дополнительной (AR) реальностей, вебинаров, онлайн-уроков можно использовать как средство дифференциации обучения в работе как с сильными учениками (для расширения и углубления их знаний), так и с учениками с низкой интенсивностью учебной деятельности (для отработки обязательных результатов). В-третьих, цифровые ресурсы используются для организации групповой работы школьников, углубленной подготовки и закрепления обязательных результатов.
Библиографические ссылки
Блинова, Т.Л. (2020). Организация исследовательской деятельности обучающихся в процессе обучения математике в условиях электронного обучения / Т.Л. Блинова, Э.В. Хамитова // Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий. – 2020. – № 5. – С. 192-196. – EDN DQSQUF.
Булан, И.Г. (2020). Использование традиционных и электронных ресурсов и средств в процессе обучения математике / И.Г. Булан // Калининградский вестник образования. – 2020. – № 3(7). – С. 64-71. – EDN BYHZTJ.
Гафарова, Д.Д. (2022). Применение технологии мобильного обучения с элементами дополненной реальности на уроках математики / Д.Д. Гафарова, А.Р. Нафикова // Дневник науки. – 2022. – № 12(72). – EDN PJSVMN.
Гончарова, И.В. (2022). Формирование приемов учебной мотивации к дистанционному обучению математике с помощью электронного интерактивного урока / И.В. Гончарова, Л.И. Черская // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2022. – № 1(55). – С. 90-100. – DOI 10.24412/2079-9152-2022-55-90-100. – EDN URIWIK.
Данилова, Н.А. (2021). Использование электронного обучения при подготовке к основному государственному экзамену по математике учащихся основной школы / Н.А. Данилова, Р.Р. Даирова // Актуальные проблемы современного образования. – 2021. – № 8(30). – С. 90-97. – EDN UXHBMU.
Дербуш, М.В. (2023). Особенности использования ФГИС «Моя школа» при реализации моделей смешанного обучения математике / М.В. Дербуш // Информация и образование: границы коммуникаций. – 2023. – № 15(23). – С. 163-166. – DOI 10.59131/2411-9814_2023_15(23)_163. – EDN PGUDOO.
Джапарова, С.Н. (2022). Использование виртуального манипулятора - Toy theater при обучении математике школьников начальных классов / С.Н. Джапарова, Т.К. Зарылдыкова // Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. – 2022. – No. 8. – C. 150-153. – DOI 10.26104/NNTIK.2022.13.23.036. – EDN JWJECH.
В. А. Далингер, М.В. Дербуш, Р.Ю. Костюченко и др. (2021). Дидактико-методические основы смешанного обучения математике в школе.– Омск: ОГПУ, 2021. – 244 с. – EDN IUEQRX.
Дюкина, Н.Г. (2021). Организация обучения математике в условиях использования онлайн технологий / Н.Г. Дюкина, И.В. Владыкина, А.И. Буркеева // Грани познания. – 2021. – № 1(72). – С. 13-17. – EDN TLECUH.
Зверева, Л.Г. (2022). Использование электронных образовательных ресурсов при изучении математики / Л.Г. Зверева, Е.С. Карафанасьева // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2022. – № 1-1(64). – С. 140-142. – DOI 10.24412/2500-1000-2022-1-1-140-142. – EDN OQOWHT.
Костюченко, Р.Ю. (2022). Обучение школьников решению тригонометрических уравнений в условиях смешанного обучения математике / Р.Ю. Костюченко // Нижегородское образование. – 2022. – № 5. – С. 56-65. – EDN CVHVDU.
Шестакова, Л.Г. (2022). Общие вопросы методики обучения математике: учебно-методическое пособие / Л.Г. Шестакова. – Соликамск: Соликамский государственный педагогический институт, ООО «Типограф», 2022. – 116 с. – ISBN 978-5-91252-173-7. – EDN WQKDJH.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2023 Автор и журнал
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
