ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ

Аннотация

В статье показана целесообразность организации исследовательской деятельности младших школьников на математическом содержании, которая сначала опирается на их возрастные потребности в творческой деятельности, а затем (при поддержке школы и социума) может стать ценностью, определяющей позицию человека в жизни. Приведено понимание учебной исследовательской деятельности младших школьников с учетом специфики их возраста. Показана роль накопления младшими школьниками опыта исследовательской деятельности на математическом содержании в формировании ценностных отношений, включая их когнитивный, аффективный, деятельностный компоненты. Обосновано положительное влияние исследовательской деятельности на достижение трех видов планируемых результатов начального образования. К метапредметным результатам отнесены исследовательские умения, к личностным – формирование ценностных отношений, развитие учебно-познавательной мотивации. Предметные результаты также повышаются: в ходе исследовательской деятельности происходит более глубокое понимание математического материала. Показана целесообразность и важность включения в исследовательскую деятельность всех младших школьников, а не только наиболее способных. В качестве средства выбран дифференцированный подход к обучению, пример которого описан по отношению к конкретному исследовательскому задания по математике.