CHESS-MATHEMATICAL EXERCISES IN MATH’S LESSONS IN PRIMARY SCHOOL AS A MEANS OF MENTAL DEVELOPMENT OF STUDENTS
Keywords:
Chess game, math chess exercise, junior school, logical thinking, memory, attentionAbstract
The article substantiates the positive impact of the chess game on the mental development of primary school students: the results of studies confirming the positive impact of the chess game on the development of memory, thinking, attention of the child, the formation of logical, combinatorial and creative thinking of students, their general intellectual and psychological development are given. A characteristic of the specifics of chess-mathematical exercises that combine elements of mathematical and chess theory is given. The role of chess-mathematical exercises as a means of mental development of the child, the formation of teachers' and students' motivation to master the game of chess is substantiated. Examples of chess and mathematical exercises for primary school students compiled by the authors of the article are given. The results of a study of the readiness of primary school teachers to use chess-mathematical exercises in mathematics lessons are analyzed. The results of a survey of primary school teachers and conversations with them indicate that even in the absence of chess playing skills, it is possible to do chess-mathematical exercises successfully. The results of the study demonstrate a high degree of understanding by teachers of the didactic potential of the chess game. The identified problems are related to the teachers' lack of experience in the chess game and the lack of confidence that younger students can master its rules, as well as insufficient methodological training of future primary school teachers.
References
Барсук, Ю.Г. (2022). Шахматный всеобуч. Методические рекомендации для учителей по проведению факультативных занятий в I классе [Электронный ресурс] / Ю. Г. Барсук // Национальный образовательный портал Республики Беларусь / Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь. – Режим доступа: du.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess-2022-2023-uchebnyj-god/obshchee-srednee-obrazovanie/201-uchebnye-predmety-i-iv-klassy/1265-1-klass.html. – Дата доступа: 10.06.2022.
Безруких М.М., Болотов В.А., Глебова Л.С. (2003). Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад; ред. кол. М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. – М.: БРЭ, 2003. – 528 с.
Гик, Е.Я. (2013). Шахматы. Математика. Компьютеры / Е. Я. Гик. – М.: Издатель «Андрей Ельков», 2013. – 335 с.
Глебова, М.В. (2014). Умственное воспитание школьников: содержательные аспекты / М. В. Глебова // Вестник Ленинградского государственного университета. Серия: Педагогика. – 2014. Т. 3. – № 3. – С. 130–146.
Гулецкая, Е.А. (2020). Навыки человека XXI века в школьном образовании / Е. А. Гулецкая. – Минск: Пачатковая школа. – 2020. –№ 4. – С. 23-29.
Дворяткина, С.Н. (2018). Актуализация синергетических эффектов в «проблемных зонах» школьного математического образования на основе шахматной игры / С. Н. Дворяткина, Г. А. Симоновская // Ярославский педагогический вестник. – 2018. – № 6 (105). – С. 89-97.
Князева, В.В. (2000). Структура и содержание учебного предмета шахматы в системе общеобразовательной школы России: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04; 13.00.01 / В. В. Князева; Рос. гос. акад. физ. культуры. – Москва, 2000. – 46 с.
Крутецкий, В.А. (1972). Основы педагогической психологии / В. А. Крутецкий. – М.: Просвещение. – 1972. – 253 с.
Микаeлян, Г.С. (2014). Прекрасное в шахматах и в математике. Шахматы в школьном образовании Армении. /Г. С. Микаэлян // Матэматыка. – 2014. – №5. – С. 13–20.
МПГУ и РШФ заключили договор о сотрудничестве [Электронный ресурс] // Федерация шахмат России. – Режим доступа: https://ruchess.ru/news/all/mpgu_podpisal_dogovor_s_rcf. – Дата доступа: 05.09.2021.
Муравьева, Г.Л. (2022). Математика: учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения: в 2 ч. / Г. Л. Муравьева, М. А. Урбан. – Минск: Нац. ин-т образования, 2022. – Ч.1 – 128 с.
Сухин, И.Г. (2016)/ Научные основы федерального курса «Шахматы – школе» / И. Г. Сухин // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование): сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам «Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья». – Вып. 6 / Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2016. – С. 22–28.
Тарасова, О.В. (2005). Педагогические условия формирования логической культуры младших школьников средствами шахматной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / О. В. Тарасова ; Казанский гос. пед. ун-т. – Казань, 2005 – 24 с.
Шахматы в системе образования Израиля и в странах мира [Электронный ресурс] // Исследовательско-аналитический Центр Кнессета. – Режим доступа: https://m.knesset.gov.il/RU/activity/mmm/CHESS.pdf. – Дата доступа: 10.09.2021.
Declaration of the European Parliament of 15 March 2012 on the introduction of the programme ‘Chess in School’ in the educational systems of the European Union [Electronic resource] / ECU Education Commission Survey on Chess in Schools 2015/16. Initial Findings [Electronic resource] // European Chess Union. – Mode of access: https://www.europechess.org/commissions/educational-commission/ecu-edu-survey-on-cis-201516-initial-findings/. – Date of access: 10.06.2022.
European Parliament // Mode of access: www.europarl.europa.eu/doceo/document/TA-7-2012-0097_EN.html?redirect. – – Date of access: 17.07.2022.
Chess and Mathematics Exercises [Electronic resource] // ChessPlus. Games for Education. – Mode of access: https://chessplus.net/50-chess-and-mathematics-exercises/. – Date of access: 15.07.2022.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Author and Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
