METHODOLOGICAL FEATURES OF TRAINING FUTURE TEACHERS OF MATHEMATICS AND COMPUTER SCIENCE IN THE FIELD OF PROGRAMMING
Keywords:
teacher of mathematics and informatics, programming, teaching programming, teacher training, student training in a pedagogical universityAbstract
The article analyzes the methodological aspects of training future teachers of mathematics and computer science in the field of programming in pedagogical universities. The experience of the authors in teaching programming to students of the direction 44.03.05 Pedagogical education (with two training profiles Mathematics and Informatics) at the Tula State Pedagogical University. L.N. Tolstoy. A description of the content of the discipline is given, defined by five main sections (algorithms and executors; basics of programming in the Pascal language; array processing; working with files; recursive procedures and functions) and taking into account the need for students to project the material being studied on their future professional activities. On the example of studying the topic "Recursive Procedures and Functions", the methodological techniques used by the authors are described, which allow students to develop stable skills in the field of programming and prove the deep connection between mathematics and computer science. The necessity of using the LMS Moodle e-learning environment, which is an integral part of the information and educational space of the university, in the process of preparing students is substantiated.
References
Круподерова Е. П. (2020). Обучение языкам и технологиям программирования как компонент предметной подготовки будущих учителей информатики / Е. П. Круподерова, К. Р. Круподерова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 69-3. – С. 151-154.
Моисеев В. П. (2021). Фундаментальный подход к обучению программированию будущих учителей информатики / В. П. Моисеев, Л. И. Карташова // Открытая наука 2021 : Сборник материалов научной конференции с международным участием, Москва, 22 апреля 2021 года. – Москва: Издательство «Aegitas», 2021. – С. 389-393.
Левченко И. В. (2021). Особенности подготовки по программированию будущих учителей информатики / И. В. Левченко, А. Р. Садыкова, Д. Б. Абушкин [и др.] // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2021. – Т. 18, № 4. – С. 337-346.
Баранова Е. В. (2020). Компоненты цифровой компетентности учителя информатики: алгоритмизация и программирование / Е. В. Баранова, И. В. Симонова // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве : сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 09–25 марта 2020 года. – С-Пб: РГПУ им. А. И. Герцена, 2020. – С. 213-221.
Сайфурова И. О. (2020). Персонализированный подход как основа совершенствования методики обучения программированию бакалавров образования профиля "информатика" / И. О. Сайфурова // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – 2020. – № 2(34). – С. 72-77.
Сыротюк С. Д. (2021). Теоретические основы обучения в области объектно-ориентированного программирования бакалавров по направлению Педагогическое образование 44.03.01 по профилю «Информатика и информационные технологии» / С. Д. Сыротюк // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : Материалы 40-го Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов, Брянск, 07–09 октября 2021 года. – Брянск: БГУ им. И. Г. Петровского, 2021. – С. 226-229.
Ермошин А. В. (2022). Обучение работе в среде «1С:Математический конструктор» в процессе подготовки педагогов математики и информатики / А. В. Ермошин, В. А. Смирнов // Новые информационные технологии в образовании : Сборник научных трудов XXII международной научно-практической конференции, Москва, 01–02 февраля 2022 года / Под общей редакцией Д. В. Чистова. Том Часть 2. – М: ООО "1С-Паблишинг", 2022. – С. 186-188.
Федотенко М. А. (2020). Место объектно-ориентированного программирования в школьном курсе информатики и в системе подготовки будущих учителей информатики / М. А. Федотенко // Информатика в школе. – 2020. – № 9(162). – С. 14-21.
Подсадников А. В. (2023). Содержание и средства дистанционного обучения будущих педагогов программированию на языке Python / А. В. Подсадников, К. В. Розов // Теория и практика современного воспитания и обучения : материалы международной научно-практической конференции, Воронеж, 06 апреля 2023 года. – Воронеж: ВГПУ, 2023. – С. 508-516.
Есаян А. Р. (2001). Обучение алгоритмизации на основе рекурсии: учебное пособие для студентов пед. вузов / А. Р. Есаян. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2001.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Author and Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
