ԽՄԲԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ 4 ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ
Հիմնաբառեր-:
Ուսուցման ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաներ, խմբային աշխատանք, մաթեմատիկայի չորրորդ դասարանի դասընթացՎերացական
Սույն հոդվածը նվիրված է ուսուցման ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաների գլխավող բաղադրիչներից մեկին։ Ուսման առաջին տարվանից սկսած՝սովորողների խմբային աշխատանքը կարևոր դեր է կատարում ուսուցման գործընթացում։ Այդ աշխատանքի ներմոոծումը կրտսեր դպրոցում նպաստում է սովորողների զանազան հոտությունների զարգացմանը` հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են մաթեմատիկայի և այլ ուսումնական առարկաների լիարժեք ուսումնասիրման համար։ Բացի այդ, այն զարգացնում է սովորողների հաղորդակցական, հետազոտական, ստեղծագործական ընդունակությունները։ Այդ աշխատանքի բովանդակության մեջ ուսումնական մանկավարժական հոգեբանական սոցիալական և այլ բաղադրիչների կենտրոնացումը ձևափոխում է այն կրտսեր դպրոցում մաթեմատիկայի ուսուցման գործընթացի չափազանց արդյունավետ գործիքի։ Հոդվածի առաջին մասում տրված են առաջադրանքների օրինակներ, որոնք անհրաժեշտ է կատարել ուսուցման ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ։ Յուրաքանչյուր տեխնոլոգիայի անհատական առանձնահատկությունները ազդում են խմբային աշխատանքի արարողության վրա։ Այդ աշխատանքի կիրառությունը ուսուցման տարբեր տեխնոլոգիաներում դրան ավելացնում է որոշ յուրահատկություններ։ Մյուս կողմից, ուսուցիչները պետք է կիրառեն դրանք զգուշությամբ՝ երեք - չորս խումբ, 7-8 սովորող դրանցից յուրաքանչյուրում, կարևոր է ամեն անգամ փոխել խմբի կազմը։ Այդ տեխնոլոգիաների (որտեղ խմբային աշխատանքը հիմնական բաղադրիչներից է) ներդրումը ուսուցման գործընթացում նպաստում է մաթեմատիկա ուսումնասիրելիս սովորողների առաջադիմության բարձրացմանը։ Մյուս կողմից, ուսուցիչը բարձրացնում է իր մասնագիտական մակարդակը։
Հղումներ
Հարությունյան Ս., Մաթեմատիկա 4, դասագիրք հանրակրթական դպրոցի 4-րդ դասարանի համար, Երևան, Անտարես, 2025
Հարությունյան Ս., Մաթեմատիկա 2, մեթոդական ուղեցույց, Երևան, Աստղիկ գրատուն, 2023
Հարությունյան Ս., Մաթեմատիկա 4, մեթոդական ուղեցույց, Երևան, Անտարես, 2025
Comensky J. A., La Grande didactique ou l'art universel de tout enseigner à tous (1627-1632), trad. de Marie-Françoise Bosquet-Frigout, Dominique Saget, Bernard Jolibert. 2 e éd. revue t corrigée, Klincksieck, 2002. (Philosophie de l'éducation ; 9) (ISBN 2-252-03407-6)
##submission.downloads##
Հրապարակված
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2025 SAMVEL HAROUTUNIAN
Այս աշխատանքն արտոնագրված է որպես a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
